Общество, по мнению ЮНЕСКО нуждается в социальном контракте, стержнем которого должно стать получение образования на протяжении всей жизни, которое будет способствовать гуманизации процесса глобализации и демократическому развитию общества. Непрерывное образование необходимо в условиях быстрых технологических сдвигов, когда нельзя спрогнозировать новые профессии и структуру спроса на специалистов.[1]
Процессы глобализации оказывают влияние на сферу образования по разным направлениям, среди которых можно выделить:
- проблему гармонизации глобализации и регионализации, которая выражается в том, что с одной стороны — человек становится гражданином мира без потери своих корней при активном участии в жизни нации и регионального сообщества, с другой - проблема опасности потери уникальности каждого человека, его способности реализовать свой потенциал в богатстве собственной культуры;
- проблема уравновешивания подхода «всеобщего охвата»: с одной стороны - равенство возможностей при получении образования, с другой - обеспечение качества образования;
- проблема стандартизации обучения, появления глобальных исследовательских культур под влиянием современных ИКТ;
- необходимость ориентации образования на глобальный рынок, придание образованию предпринимательского характера, достижение баланса подходов к образованию, как государственной системе и как к элементу рынка социальных услуг достижимые мотивации работника; [2]
Современные требования к работнику к системе профессионального образования
- достижимые мотивации работника;
- умение работать в команде и на благо команды;
- умение решать нестандартные задачи;
- умение брать на себя ответственность;
- умение и желание учиться;
- работоспособность. [3]
Исследования требований работодателя к начальному и среднему профессиональному образованию показывают, что здесь также происходят серьезные изменения. Наиболее размыта позиция работодателя по отношению к среднему уровню профессионального образования: работники, окончившие учебные заведения СПО, вытесняются работниками, с одной стороны, с высшим образованием, а с другой — с начальным профессиональным, когда нужны конкретные навыки. Средний уровень все больше воспринимается как переходный и несамостоятельный. Начальное профессиональное образование выступает в глазах работодателя как крайне проблемное. Устаревшее учебное и производственное оборудование учебных заведений НПО, преподавательский персонал, который не знает реалий современного производства, приводит к тому, что этот уровень подготовки рабочих кадров все более не устраивает работодателя. В то же время он начинает активно вкладываться именно в этот сегмент образовательной системы, отбирая успевающих учащихся, организуя для них производственную практику и различные стажировки. Но наличие старых предприятий удерживает неэффективную систему НПО пока «на плаву».[3]
Глобализационные процессы влияют на современное образование, изменяя содержание, цели и задачи образования. Это нашло отражение в новых стандартах российского образования, которые успешно видоизменяют систему школьного и вузовского образования. Общественные ожидания в области образования тоже изменились: оно стало рассматриваться как одно из важнейших направлений социальной политики. Современная экономика, основанная на новых технологиях и технической революции, также во многом будет определяться политикой в сфере образования.
Литература
[1]http://nsportal.ru/shkola/raznoe/library/2015/11/05/statya-vliyanie-globalizatsionnyh-protsessov-na-sovremennoe ВЛИЯНИЕ ГЛОБАЛИЗАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ НА СОВРЕМЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ‘Л.А. Самсонова 11.09.16
[2]http://nsportal.ru/shkola/raznoe/library/2015/11/05/statya-vliyanie-globalizatsionnyh-protsessov-na-sovremennoe ВЛИЯНИЕ ГЛОБАЛИЗАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ НА СОВРЕМЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ‘Л.А. Самсонова 11.09.16
[3]http://www.mirkin.ru/_docs/_econifin/trebovaniya.pdf Требования работодателей к системе профессионального образования Е.М.Авраамова, И.Б.Гурков, Г.Ю.Карпухина, А.Г.Левинсон, М.В.Михайлюк, Е.А.Полушкина, О.И.Стучевская Ред.: Т.Л.Клячко, Г.А.Краснова Москва: МАКС Пресс, 2006, cерия "Управление. Финансы. Образование" 11.09.16
Комментариев нет:
Отправить комментарий